підручник "Українська мова та читання" (частина 2);
звичайний зошит;
ручку, олівець, лінійку;
аркуш для малювання та олівці (або фломастери, фарби чи крейдочки).
Подивись відеопривітання.
Підготуй все для створення ілюстрації до твору і приготуйся слухати. Виконай завдання 18 на с. 91 підручника.
Вмикай і малюй ☺.
Час порухатися! Потанцюй зумбу разом з однолітками з усього світу.
Переглянь ілюстрації, які намалювали твої однолітки.
Аліна Б'єган
Ярема Оксенюк
Фантіна Віхорева
Фантіна Віхорева
Придумай до ілюстрацій влучні підписи й запиши їх у зошиті.
Якого типу ці речення: спонукальні, питальні чи розповідні?
Написавши, перевір, чи немає помилок (якщо виникнуть сумніви щодо написання деяких слів, можеш звірити з текстом у підручнику).
Сфотографуй і надішли роботу Лесі Василівні
Познайомся з автором твору Сергієм Пантюком. Послухай, як він читає дітям власні вірші. Який вірш тобі сподобався найбільше?
Урок завершено!
Чи однаково зображені персонажі твору на різних ілюстраціях? Чому? Якщо хочеш показати свій малюнок, сфотографуй його і надішли однокласникам та однокласницям і родичам.
Що в повісті було наукового, а що фантастичного?
Який коментар ти написав би / написала б під відео, де Сергій Пантюк читає свої вірші?
Гарно відпочинь у вихідні й до зустрічі наступного тижня!
підручник "Українська мова та читання" (частина 2);
звичайний зошит;
ручку, олівець, лінійку.
Подивись відеопривітання.
Тобі вже, мабуть, кортить дізнатися про подальші пригоди дітей? Виконай завдання 14 на с. 90-91 підручника. Прочитай уривок з повісті.
Знайди в тексті виділені слова. Чи знаєш ти їх значення? Якщо ні, то спробуй здогадатися, а потім перевір у тлумачку в кінці підручника.
Підготуйся до телефонного дзвінка комусь із однокласників чи однокласниць. Прочитай завдання 15 і 16 на с. 91, поміркуй над відповідями, а по телефону обговоріть свої припущення.
Знайди у тексті всі окличні речення. Потренуйся читати їх емоційно й так, наче вони написані без знака оклику. Попроси когось із дорослих приділити тобі трохи часу й виконай дослідження.
Прочитай одне й те саме речення у двох варіантах і запитай, чим вони відрізнялися.
Чи вдалося тобі передати емоційність так, щоб це стало помітно співрозмовникові/співрозмовниці?
А зараз час порухатися. Потанцюй разом із твоїми однолітками під пісню Міньйонів.
Виконай дослідження. Виконай у зошиті завдання 17 зі с. 91 підручника. Запиши висновок свого дослідження. Сфотографуй роботу й надішли Лесі Василівні
Пригадай, що таке закінчення та форма слова.
Виконай онлайн-завдання.
Як не плутати форми одного слова та спільнокореневі слова? Порівняй їх і запам'ятай, як розрізняти.
У зошиті з Пишенятком виконуємо ст. 44-45.
Урок завершено!
Що тобі вдалося зробити добре на цьому уроці? А що не вдалося? Чому саме? Що треба змінити наступного разу, щоб невдалий досвід не повторився?
Яку нову інформацію ти отримав/отримала на цьому уроці?
